ОЖИВШИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ

ОЖИВШИЕ    ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
https://docs.google.com/presentation/d/1admDdkkeMNordcpMShELHNjmsjQWfIiCGcFmqiAr0Co/edit#slide=id.p3

Մայր իմ անուշ ու անգին

Իմ կարծիքով աշխարհում չկա այնպիսի մարդ,որ իր մորը չսիրի:Մարդը աշխարհի ամենալավ,ամենաբարի և ամենագեղեցիկ էակն է:Ես շատ եմ սիրում իմ մայրիկին,չէ՞ որ նրան եմ պարտակն լույսաշխարհ գալու համար, չէ՞ որ ես նրա ձեռքերի վրա եմ մեծացել:Ես աշխարհում ամենաշատը նրան եմ սիրում:Ես մորս համար պատրաստ մ կյանքս տալ:Շատ եմ սիրում պատրաստած ուտելիքները:Շատ եմ սիրում երբ մայրս կատակում է:Նրա ժպիտը աշխարհի ամենամեծ գանձն է:Շատ եմ նեղացրել նրան իմ սխալ պահվածքով,բայց նա ինձ ամեն անգամ ներել է ու իր գիրկն առել:Երբ մայրս ժպտում է աշխարհը գունավորվում է:

Եվ շատ ճիշտ է ասված.

<<Մորս  պես անգին մայրս է մեկել>>:

Նա վարդի պես յուրահատուկ է,նման չէ ոչ-ոքի:Նա անփուշ վարդ է:Մայրս աշխարհում ամենա-ամենան է ինձ համար:  

Ձմեռային մարզական խաղեր

Օրը շատ ցուրտ էր,դրսում մառախուղ,  ոչինչ չէր երևում: Գնացինք դպրոց, դպրոցում շատ աշխույժ էր:Դպրոցում պատրաստվում էինք Գաբրիել Ղազարյանի այցին:Երբ նա եկավ մենք դպրոցի բակում պատրաստ կանգնած էինք:Օրը սկսեցինք ողջույին խոսքով,իսկ հետո  գնացինք Ջրվեժի արգելոց,որտեղ էլ սկսեցինք մրցել միմիյանց հետ:Մենք մեզ հետ վերցրել էինք սահնակներ և դահուկներ:Ես առաջին անգամ էի դահուկ քշում և շատ ոգեվորված էի, չնայած դրան շատ էի վախենում:Վախս հաղթահարեցի և դահուկ վարեցի:Շատ ընկնելու և հաճելի տանջանքներից հետո ես հասկացա,որ մինչեվ ֆինալ չէմ հասնի: Կեսից ետ  վերդարձա:Չնայած շատ կուզեի մինչև վերջ գնալ, բայց դա իմ ուժերից վեր էր,եթե ես մի անգամ էլ ընկնեի ինձ թվում է, ես տուն չէի վերադառնա:Շատ ուրախ օր էր,ես բացի դահուկից քշեցի նաև սահնակ:Այ իսկ սահնակը շատ հավես էր  իջնելը,պարզապես հերոսություն էր:Շատ ուրախ և էքստրեմով լի ժամանակ անցկացրեցի իմ ընկերների հետ: 

Պատմություն

Հին հունաստան


Արատտա

Զորաց քարեր

Մայրենիի առաջադրանքները

Կրիան ու նապաստակը վիճեցին,թե ով է իրենցից արագ վազում:Նրանք միմյանց չկաչողացան խոսքով համոզել,այդ իսկ պատճառով էլ մրցեցին:Նապաստակը կարծում էր,որ նա կհաղթի,սակայն նա մտածեց,որ պետք է մի փոքր քնել,իսկ կրիան գիտեր,որ ինքը դանդաղաշարժ կենդանի էև դադար չառավ։ Նա աշխատասիրությամբ հասավ վերջնակետին, և նվաճեց պարգևը:

Եթե բնական ընդունակաություններդ գործի չես դնում,աշխատասիրությունն է հաղթում:

Հովհանես Թումանյան Ինձ մի խնդրիր



26.02.2017

Նկարագրել հետևյալ գոյականները․ ժայռ-վիթխարի,բարձր բնություն-անհիշելի ժամանակներից աշխարհի վրա է հայրենիք-մի վարյր, որտեղ դու քեզ տանն ես զգում: սեր-լավ զգացմունք: ընտանիք- այն է,երբ քո համար հարազտ մարդիկ ապրում են նույն տանը: արեգակ-մեզ լուսավորող հրե գունդ: ծառուղի-երբ բոլոր ծառերը իրար հետ կանգնած զրուցում են: թիթեռնիկ-գույնզգույն բարի մի եակ,որը ընդամենը մեկ օր է ապրում: տերևաթափ-Երբ բոլոր տերևները պարելով իջնում են և հավասարվում են գետնին: Հինգ-վեց նախադասությամբ ամփոփել Թումանյանի ստեղծագործական աշխարհը։

Հովհանես Թումանյանը տեսել է մեր ցեղասպանությունը և ապրել է դրա մեջ:Նրա բանաստեղծությունների մեծ մասը նվիրվում է հայոց աշխարհին:Նրա ստեղծագործությունները կարդալիս հասկանում ես նրա ցավը,հասկանում ես ու սկսում ես խորհել:Թումանյանի ստեղծագործությունները ինձ շատ են դուր գալիս:Շատ եմ սիրում նրա <<Հայոց վիշտը>>բանաստեղծությունը:Թումանյանը մեր մեծերից է,նրա անունը հայոց

պատմության մեջ պետք է վառ մնա,քանի որ Թումանյանը աշխարhահrչակ բանաստեղծ է:Այսքանը  Թումանյանի մասին։

24.02.2017

Հետևյալ բառերով կազմիր բարդ բառեր․ ճերմակ-ճերմակափայլ աչք-աչքածակ ծամ-ծամափունջ չար-չարակամ գիր-գրաբար պար-պարատուն տերև-տերևաթափ Հինգ բառով նկարագրիր քո սիրելի․ երգիչ/երգչուհուն-գեղեցիկ,հմայչ,բարի,գեղեցկադեմ և պատվով: սպորտաձևը-ֆուդբոլ,մեծ թիմերով,լավ դարպասապահ,խելացի մարզիչ,արագավազ ֆուդբոլիստներ: քաղաքը-մեծ,վարդագույն,քարերով,շատրվաններ,լույսերով,մարդկանցով լի: մեքենան-սև գույնի,արագընթաց,ժամանակակից,մեծ: կենդանին-փոքր,հավատարիմ,շեկ,երկարամազ,շուն սնունդը-թանապուր,մածուն,աղցան,կոնֆետ,տորթ: նախասիրությունը/հոբբին-նկարչություն:

Ի՞նչ է քեզ համար նշանակում․նկարագրիր երկու-երեք նախադասությամբ․ գեղեցիկ

Լինել ոչ միայն արտաքինով գեղեցիկ,նաև ոգով:Գեղեցիկ է նա,որ ներել գիտի: հարուստ-

Հարուստ կարող են բոլորն էլ լինել:Ես կարծում եմ,որ հարուստ լինելը չպետք է խանգարի լավ մարդ լինել,այլ պետք է կարողանա մարդուն օգնել: խելացի-

Խելացի եմ համարում նրան,ով շատ գրքեր է կարդում, կարողանում է դժվար պահերին ճիշտ կողմնորոշվել: բարի-

Աշխարհի բոլոր մայրերը ամենա-ամենաբարին են:Այդ բարությունը մեզ են նվիրում և մենք էլ բարի ենք դառնում: ընկեր-

Ընկերը նա է,ով դժվար պահերին կողքիդ է լինում:Ընկերոջ հինն է լավ,շորի նորը: ջերմ-

Ջերմ կարող են լինել հարաբերությունները:Ջերմացնում է նաև արևը,բարի և քաղցր խոսքերը: հայրենիք-

Այն վայրն է,որտեղ դու ծնվել ես:Հայրենիքում քեզ հանգիստ ես զգում ու ապահով:Հայրենիքին չի կարելի դավաճանել:

Դասարանում

Միտք, որի շուրջ սկսեցի խորհել

Ես ուրախ մանկություն եմ ունեցել:Հիմա էլ արդեն դպրոցական եմ ու ինձ էլի անհոգ եմ համարում:Փոքր էի ։Մայրիկս ձեռքս բռնած տանում էր մանկապարտեզ ու եթե ես լաց էի լինում, մայրիկս չէր հեռանում:Փոքր տարիքում պարի էի գնում,ինչ ուզում էի ծնողներս ինձ համար անում էին:Ես ինչ ցանկացել եմ ,ունեցել եմ:Հիմա էլ մտածում եմ մանկատան երեխաների մասին ,որոնք մայրական գուրգուրանք չեն զգացել,մայրիկ ու հայրիկ չեն ունեցել, մայրիկի գրկում չեն քնել: Ես շատ կուզեի ,որ նրանք էլ ունենան այն ինչ ես ունեմ:Ու ինքս ինձ խորհում եմ, թե ինչու է այդպես դասավորվել այդ երեխաների կյանքը:Երանի նրանք էլ ինձ նման անհոգ մեծանան:

20.02.2017

Տրված բառերի դիմաց մեկական հոմանիշ գրել․ գունատ-դժգույն դժխեմ-դաժան ունևոր-հարուստ թիկնեղ-լայնաթիկունք գծուծ-խղճուկ ինքնազոհ-անձնազոհ որկրամոլ-շատակեր փոքրոգի-նեղսիրտ Հոմանիշներից հինգը գործածիր նախադասությունների մեջ։

Կան մարդիկ,որոնք տկար են:

Մարդիկ կարծես դաժան են դարձել:

Անտառի վերջում մի խղճուկ տնակ կար:

Հայ զինվորները անձնազոհաբար կռվեցին մեզ համար:

Ընկերուհիս շատ նեղսրտեց, երբ իմացավ,որ վաղը դասի չեմ գալու: Գտնել շարքում ավելորդ բառը․ ա․ Գծուծ, շռայլ, սարսափելի, դժխեմ, կարմիր, ուսուցիչ բ․ առավոտ, նժույգ, սյուք, նստվածք, գեղագանգուր, գլխարկ գ․ քաղաք, մայրցամաք, մատիտ, դասարան, սրճարան դ․ գժվել, խելագարվել, խենթանալ, սնվել Հետևյալ բառերով նախադասություններ կազմել․ վարժեցնել, կարեկցել, ականակիտ, խորհել, սեթևեթել:

Նրանք իրենց անուննեը հավերժացրին մեր սրտերում:

Մարդը ՄԱՐԴ է դառնում, երբ կարեկցում է ընկերոջը:

Ջրի պես ականակիտ ընկերությունը աշխարհում ամենակարևոր բաներից է:

Երբ դու ազատ ես մնում, խորհում ես քո և ապագայի մասին:

13.02.2017

 Ի՞նչ կանեիր ,եթե հայտնվեիր «Տերն ու ծառան» հեքիաթում:

Եթե ես հայտնվեյի <<Տերն ու ծառան>> հեքիաթում, կփորձեի օգնել մեծ եղբորը,որպեսզի այդքան շատ չաշխատեր և փոքր եղբորը կօգնեյի, որպեսզի ավելի արագ ու շուտ բարկացնի տիրոջը:

Ո՞ր հերոսի դերում կցանկանայիր լինել․ինչու՞։

Շուտ կուզեյի լինել փոքր եղբոր փոխարեն:Ես ավելի արագ կբարկացնեի տիրոջը:Եվ նաև կփորձեի Տիրոջ հետ կապած պայմանագիրը երկարեցնել,որպեսզի ավելի շատ բարկացնեի նրան:

Հեքիաթից դուրս գրել տասը բառակապակցություն։

Փոքր տուն,հազար մանեթ,աղքատ աղպեր,տասը տարի:

Բառակապակցություններից հինգով նախադասություններ կազմել։

Փոքր տանը ապրում են մեծ սրտով մարդիկ:

Տասը տարի էր անցել այդ օրից:

Նրա մոտ մնացել էր հազար մանեթ:
Ինքնուրույն ընթերցել «Մի կաթիլ մեղր» հեքիաթ

Անգիր սովորել «Հայոց վիշտը» բանաստեղծությունը։ Բանաստեղծությունից դուրս գրել տասը գոյական։

Ծով,հոգի,վիշտ,ծառ,հատակ,երկնքին:

դասարանում

Քառյակներ

Որոշ կենդանիներ

Մարդկանցից ավելի են

Հասկանում և զգում

Նվիրվում և սիրում:

Մի հեքիաթում ապրեցի ես

Գեղեցիկ և անուշ,և սիրուն

Քեզ երբեք սիրտս չի մոռանա.

Իմ բարի գեղեցիկ իմ անուշ:

Սիրում եմ զբոսնել երեկոյան

Երեկոյան քաղաքն ավելի գեղեցիկ է:

Քաղաքը երեկոյան քնում է

Իսկ ես զբոսնում եմ նրա սրտում:

Մամա՝ ընդամենը չորս տառ

Բայց այդ չորս տառով դու արտահայտում ես

Սեր,գեղեցկություն և բարի և ցավ

Սիրտդ մեծ է բոլորի համար:

Անհավատալի է ,բայց փաստ ,որ արդենք ձմեռ է:Եկավ ձմռանառաջին ամիսը և շուտով ձյուն կգա:Կգա նոր տարին և իր հետկբերի նոր օրեր,նոր ժամեր:Գալիս է  Աքաղաղի տարին:Եվ ինձթվում  է ,որ այս տարին նման չի լինի մյուս տարիներին:2017-ը իմ  կարծիքով լինելու է շատ լավ տարի:Այս  տարի իմ տարինէ:Ես աքաղաղ եմ,և  զգում եմ,որ այս տարի շատ լավ տարի է  լինելու :Մարդիկ կկարողանան հասնել իրենց նպատակներինկամ երազանքներին :Ես շատ եմ սիրում նոր տարին:Արդեն Հանրապետության Հրապարակում  եղևնին են պատրաստում ևայն կշողա ամանորին:Իմ համար ամենա լավ տոնը դաամանորն է:Ես սիրում եմ Ամանորը:Անհավատալի է,որամբողջ աշխարհը մեծ շուքով է տոնում ամանորը:Բոլորը թեմեծ, և թե փոքր սիրում են ամանորը:Նրանք ուրախանումեն,երբ ձմեռ պապը իրենց նվերներ է բերում: Սա կարծես ընտանեկան տոն լինի,բոլորին հավաքում է մի սեղանի շուրջ:

Առաջադրանքներ շաբաթ և կիրակի օրերի համար
<<Երկիր Նաիրի>> բանաստեղծական շարքից անգիր սովորել հետևյալ բանաստեղծությունը․
Դու հպարտ չես, իմ հայրենիք,
Տրտում ես դու և իմաստուն.
Կիզում է քեզ մի հուր կնիք,
Մի հմայող ու հին խոստում :
Եվ միթե այդ վշտիդ համար
Չեմ սիրում քեզ այսպես քնքուշ
Եվ խոնարհվում քեզ պես համառ,
0, հայրենիք դառն ու անուշ…
Չշլացա խնդուն փառքիդ
Անցյալ ու հին փայլով երբեք.—
Սիրեցի հեզ, անքեն հոգիդ.
Եվ երգերդ մեղմ ու բեկբեկ:
Խեղճությունդ խավար ու լուռ,
Աղոթքներդ դառն ու ցավոտ,
Զանգակներիդ զարկը տխուր,
Եվ խուղերիդ լույսերն աղոտ…
Բանաստեղծությունից դուրս գրել տասը գոյական ,դրանցով կազմել բառակապակցություններ։

Դու,հայրենիք,քեզ,կնիք,խոստում, ,դառը,երգ,փառք,խավար,լուռ:

Դու և նա,գեղեցիկ հայրենիք,քեզ համար,խորհրդավոր կնիք,սուտ խոստում,դառը իրականություն,տխուր երգ,մեծ փառք,մութ խավար,խորիմաստ լուռ:

Հետևյալ բառերի դիմաց մեկական հոմանիշ գրել․ բոթ-վատ լուր պախարակել-խայտառակել անրջել-երազել իսկույն-անմիջապես գավաթ-բաժակ երեց-ավագ անդորր-խաղաղ արփի-լուսաբաց լազուր-կապույտ
Լրացնել բաց թողնված տառերը․
տաղտակ, ցնծալ, ցնդվել, հեքիաթ, խաբել, հարավային, հանրօգուտ, կռկվել, խաղտել, խայթել, երեսուն, ընդանալ,դղյակ, արյուն, արդուկ, բարձր, ամլիկ։Հովհանես Թումանայան Ինձ մի խնդրիր

Եթե հրաշագործ լինեի

Ես եթե հրաշագործ լինեի, կփորձեի ամեն բան փոխել:Կօգնեի մարդկանց հոգսերը թեթևացնել,կփորձեի սուտը վերացնել և մարդկանց սովորեցնել սուտ չխոսել:Մարդկանց կօգնեի իրենց նպատակներին հասնել:Եթե հրաշագործ լինեի կփորձեի աշխարհն ավելի գունագեղ դարձնել:Այնպես կանեի,որ մարդիկ ավելի ուրախ լինեին:Աշխարհում կվերացնեի տխրությունը:Այնպես կանեի որ չար մարդիկ վերանան: Եթե հրաշագործ լինեի մի ժամանակի մեքենա կստեղծեի և կգնայի անցյալ :Ես նորից ետ կվերադառնայի և մեր երկրում կփորձեի բարեփոխություն անել:Մարդկանց վատ ուղուց ետ կպահեի և ամեն հարցում նրանց կօգնեի:Աշխարհում ոչ  մի մանկատուն չէր լինի,որովհետև դրա կարիքը չէր լինի:Այսքանը, իսկ թե ինչ կանեի եթե իրոք հրաշագործ լինեի, դա կիմանաք երբ հրաշագործ լինեմ: ))) 

ՔԻՄԻԱ

Քիմիա

փորձ

22.02.2017.

Գործնական աշխատանք

Գործնական աշխատանք՝
Թորում`Սպիրտի ջրային լուծույթի թորումը
Սարքավորումներ` Կլորատակ կոլբ, քիմիական սառնարան, ընդունիչ կոլբ,սպիրտայրոց
Ազդանյութեր`սպիրտ, ջուր
Այս եղանակով կարելի է բաժանել տարբեր եռման ջերմաստիճան ունեցող համասեռ խառնուրդներ: Կլորատակ կոլբի, հաճախ էլ` այսպես կոչված Վյուրցի կոլբի մեջ լցնել թորվող հեղուկը, ընդ որում` հեղուկի ծավալը չպետք է գերազանցի կոլբի ծավալի ²/3-ը, այսպես`հեղուկը դուրս կշարժվի: Կոլբը միացվում է սառնարանին, թեք խողովակն իջեցվում է ընդունիչ կոլբի մեջ: Թորվող հեղուկով կոլբի ներսի ջերմաստիճանին հետևում են կոլբի բերանին խցանով ամրացված ջերմաչափի միջոցով:
Ձեթի և ջրի անհամասեռ խառնուրդի բաժանումը բաժանիչ ձագարով
Սարքավորումներ` բաժանիչ ձագար, բաժակ
Ազդանյութեր` բուսական յուղը , ջուր
Խառնուրդը լցնում ենք բաժանիչ ձագարի մեջ, թեթև հեղուկը`բուսական յուղը բարձրանում է վերև: Բաժանիչ ձագարի տակ բաժակ ենք ու փականը բացում: Ծանր հեղուկը` բուսական յուղը բաժակի մեջ է լցվում և, բաժանման սահմանըփականի անցքին հասնելիս` փականը փակում ենք:

ծծումբի և երկաթի փոշու արհնուրդը առնձնացնում ենք։

1-ին տարբերակ։

Այդ խարհնուրդը լցնում ենք ջրի մեջ, և երկաթը իջնում է ներքև, իսկ ծծումբը մնում վերևում։

2-րդ տարբերակ։

Այդ խարհնուրդը լցնում ենք թղթի վրա, այնուհետև վրան դնում ենք մի ուրիշ թուղթ, և մագնիսով թղթի վրայից քաշում ենք երկածի փոշին։

Քիմիա

Քիմիա

Մաքուր և համասեռ նյութեր

Մաքուր նյութը ունի հաստատուն բաղադրություն, խիստ որոշակի կառուցվածք և խիստ որոշակի հատկություններ:

Խառնուրդները դրանք մի քանի նյութերից կազմված համակցություններ են, որտեղ նյութերը պահպանում են իրենց հատկությունները:

Խառնուրդները բաժանվում են երկու մասի՝ համասեռ և անհամասեռ:

Համասեռ են կոչվում այն խառնուրդները, որտեղ խառնուրդի բաղադրիչ մասերը չենք կարող տեսնել անզեն աչկով:

Անհամասեռ են կոչվում այն խառնուրդները, որտեղ խառնուրդների բաղադրիչ մասերը կարող ենք տեսնել անզեն աչկով:

Սարքավորումներ` Լաբորատոր  կալան, սպիրտայրոց, բաժակ, ձագար, ֆիլտրի թուղթ, ապակե  ձող, կոլբ, ճենապակյա  թաս

Ազդանյութեր`կերակրի  աղ, ջուր

Բաժակում  լցրեք  աղտոտված  կերակրի  աղը  և  վրան  ավելացրեք  ջուրը, խառնեք   ապակե  ձողի  միջոցով: Ինչպիսի՞  խառնուրդ  ստացաք: Ստացված պղտոր  հեղուկը  ֆիլտրեք: Չլուծվող  մանր  մասնիկները  հեղուկից  բաժանելու նպատակով  օգտագործում  են  չսոսնձված  ծակոտեն  թուղթ, որից  և պատրաստում  են  ֆիլտր:

Ֆիլտրի  թղթի  պատրաստումը  պատկերված  է  նկարի  վրա: Աղի  պղտոր լուծույթը  ֆիլտրի  վրա  լցրեք  ապակե  ձողի  վրայով, որի  ներքին  ծայրն ուղղեք  դեպի  ձագարի  պատը, հեղուկի  շիթը  պետք  է  ուղղվի  ձագարի պատին: Ինչպիսի՞  խառնուրդ  է  ստացված  ֆիլտրատը:

Ստացված  Ֆիլտրատը  լցրեք  գոլորշացման  ճենապակե  թասի  մեջ, որը տեղադրեք  կալանի  օղի  վրա: Օղի  տակ  տեղավորեք  ու  վառեք սպիրտայրոցը  այնպես, որ  բոցի  արտաքին  մասը  թասի  հատակին  հպվի,  և լուծույթը  տաքացրեք: Հեղուկ  մերթ  ընդ  մերթ  խառնեք  ապակե  ձողով, որ չցայտի: Երբ  թասի  մեջ  լուծույթը  թանձրանա, տաքացումը  դադարեցրեք  ու թողեք  այնքան, մինչև  հեղուկն  ամբողջությամբ  շոգեհանվի, և  առաջացած աղի  բյուրեղները  լրիվ  չորանան:

Ստացված  աղը  համեմատեք  այն  աղի  խառնուրդի  հետ, որը  ձեզ տրամադրված  էր  սկզբում: